齐聚“钉钉”视频平台，共研线上教学路径 ——姚芳特级教师工作室第七次集体研讨（第四次网研）

    2020年3月22日，基于线上教学的前期尝试和后期完善的考虑，工作室主持人姚芳老师组织了主题为“线上英语教学的路径探索与思考”的第七次集体研讨（第四次网研）。此次研讨利用“钉钉”视频会议平台进行，由工作室助手田伟容老师（华侨中学）主持，全体工作室成员学员参与学习、研究和讨论。

工作室成员、学员们认真参与线上研讨

工作室主持人姚芳老师对前期工作进行详细总结，对后段任务做了认真规划，对成员和学员的专业成长提出了个性化要求。

姚芳老师总结和安排工作室工作    

孙燕（华侨中学）、吴近昕（顺德一中）、李锦雅（罗定邦中学）、陈瑞瑶（郑裕彤中学）等四位老师担任组长，就线上教学的模式与路径、优势与亮点、劣势与不足以及创新与思考四个层面，分组展开讨论与分享。解慧平（顺德一中）、吴近昕、李锦雅、陈瑞瑶等四位老师代表小组汇报。

线上教学能打破地域、时间、人员、学科的各种限制，具有极大的科学性、灵活性。郑裕彤中学聂文辉老师将大咖的录播课和直播课有机结合，李海涛老师尝试结合“腾讯课堂”和“斗鱼平台”调动学生参与；罗定邦中学徐洁琼老师利用本校“定邦云”平台组织在线测试，洪佳婷老师通过线上培训拓宽教学思路；华侨中学孙燕老师借助大数据形成学生的能力图谱；均安中学郝阳、黄健家老师推荐“问卷星”锁定重点讲解的题目。

线上授课问题体现在：课堂难以有效互动，效果无法有效监控，学生健康伤害太大，网络不畅影响效果，网课延迟导致耗时过长，连麦互动学生不愿参与，不断调整平台教师难以适应。老师们也提出了自己的思考和创新之举：罗定邦中学李锦雅老师分享了新颖的试卷评讲模式：分栏、高光；杏坛中学陈琳老师建议发动科代表监督同学们的学习情况，并通过微信语音为相关学生及时解惑。

姚芳老师就后期的线上教学教研，提出四点建议：做好线上教学和复学后教学进度的无缝连接、根据学生消化吸收的情况调整节奏、实现多样化检测、保持本学科和跨学科的交流和共享。