熊高峰

       从2018年被认定为顺德区骨干教师以来，本人一直从事于特殊教育的一线教学以及智障班级班主任的工作。犹记得在骨干教师培训的第一天，电大继续教育学院的曾海院长在开班仪式上给我们提出了一个问题：你到底想成为一个什么样的老师？三年的培训时间很快就过去了，在这三年的时间里，我接触了很多普通学校的教育理念以及优秀课堂实例，也结识了一些在各领域的教学优秀的教育同行，虽然我从事的是智障学生的教育，但教育理念有相通之处，普校的教学艺术、 教学策略等对于我们智障教育，也是有很多可以借鉴的地方。 在培训过程中，我坚持“学普教的理论，想特教的事”。三年时间里，坚守在智障班级的班主任管理工作以及教学工作， 没有丰功伟绩，更多的是细水长流，默默坚守。在这三年里，我努力地从经验型教师向科研型教师转变，积极为我校智障教育的教育教学贡献自己的力量。

成长收获：

2018.07 作为主要成员参与课题《智障课堂中传统讲授式与图形操作课组织形式的效果研究》顺利结题；

2018.07 承担广东省智障教育骨干教师培训班老师的跟岗学习指导；

2018.07 担任 2018 年度特殊教育“随班就读工作笔记” 征文比赛的评委；

2018.09 根据《顺德区中小学“青蓝工程“建设实施》的规定，成为我校韦翠金老师、蔡暨媚老师的传帮带辅导老师；

2018.09 评为2018年度顺德区启智学校“优秀班主任”；

2018.09 获2018 年度顺德区启智学校“教书育人”奖；2018.05 承担广东省第二师范学院特殊教育专业两名实习生的指导教师工作，辅导实习生班主任以及教学工作；

2018.09 撰写的论文《建立智障教育学校教师与家长良好沟通协作关系的初探》在顺德区教育发展中心2018年度特殊教育“随班就读工作笔记”征文评比中获二等奖，该文发表在《探索融合教育之路》一书中。

2018.12 作为主要成员参与课题《中重度智障学生课下活动模式的实践探究与应用》顺利结题；

2019.09 评为2018年度顺德区启智学校“优秀教研员”；

2019.11 承担广东省第二师范学院特殊教育专业两名实习生的指导教师工作，辅导实习生班主任以及教学工作；

2019.11 参与“顺德区特殊教育提升计划”融合教育团队，该团队做出突出贡献，并获得优秀团队奖。

荣誉证书：